En este instituto, gracias al departamento de lengua, se lleva a cabo un proyecto de ámbito nacional llamado PERSONAS-LIBRO que consiste en, como su nombre indica, llevar el fragmento de algún libro a través de la voz , el cuerpo y la mirada de una persona (del alumnado) a cualquier rincón del Martínez Montañés. La idea no puede ser más maravillosa, y hemos tenido la suerte de que esta semana, coincidiendo con la celebración del 8M, nuestras Personas-Libro se han paseado por las aulas deleitándonos con una serie de textos y poemas sobre esta temática.
Para este 8 de marzo, el departamento de plástica ha realizado, una vez más, una maravillosa actividad con el alumnado del centro. Esta vez, han sido los estudiantes de 3º ESO los que han realizado sus trabajos, con una técnica llamada “fragmentación de la realidad”.
La idea era la siguiente: parece que en el 8M solo señalamos y recordamos a mujeres que han sido muy importantes para la humanidad, y está bien hacerlo, pero….el 8M es de todas las mujeres!!!! Por eso, Rosana, la profesora de plástica, ha sugerido a su alumnado que pensaran en UNA MUJER REFERENTE DE SU FAMILIA, UNA QUE HAYA SIDO O SEA MUY IMPORTANTE para ellos y ellas. Y una vez conseguida la foto de dicha mujer, utilizar la técnica artística de “fragmentación de la realidad” para montar entre todas un maravilloso collage, no sin antes dedicarles unas palabras de agradecimiento. Y así ha quedado😀😀😀😀😀
Hoy lunes, nuestro instituto amanece con un curioso montaje en la entrada relacionado con el 8M, DÍA INTERNACIONAL DE LAS MUJERES.
Este día busca reivindicar LA IGUALDAD REAL ENTRE HOMBRE Y MUJERES, considerando la igualdad como LA IGUALDAD DE DERECHOS Y OPORTUNIDADES. Por supuesto que somos diferentes, pero NO DEBEMOS SER DESIGUALES. Realmente lo que el movimiento FEMINISTA busca es la EQUIDAD entre todas las personas: que cada una tenga lo que necesita para que todas tengamos las mismas oportunidades.
Algunas de las razones por las que existe esa desigualdad y en ocasiones triunfa el MACHISMO, son los ESTEREOTIPOS Y LOS ROLES DE GÉNERO. De ahí esta actividad, donde toda la comunidad educativa del Martínez Montañés ha querido mostrar al alumnado que “aquí no tenemos roles de género”.
Así, durante toda la semana, podremos ver a ELLAS: cortando leña, arreglando electrodomésticos, haciendo trabajos de albañilería, cambiando ruedas de coches…. Y a ELLOS: cuidando a sus hijos, fregando, cocinando, cosiendo, planchando…..
Hoy día de Andalucía, aprovechamos para compartiros este estupendo mapa interactivo para conocer escritoras de las provincias andaluzas. Disfrutarlo!!!
Y llegó el final de los talleres con esta última sesión (qué penita….), y Tico nos ha “puesto a prueba” , a ver si hemos aprendido a detectar las relaciones tóxicas.
Empezamos con una actividad que consistía en que cada alumno y alumna debía de escribir de manera anónima una frase en un trozo de papel, terminando la siguiente: TE QUIERO TANTO QUE… Una vez recogidas todas, Tico ha ido leyendo cada una y entre tod@s hemos ido analizando si era tóxica o sana la relación que se intuía.
Cuando hemos ido leyendo las frases, hemos constatado que la mayoría eran relaciones tóxicas, que nada tenían que ver con lo que nosotr@s mism@s habíamos construido como relación sana! Doy mi vida por ti, Daria todo lo que tengo para que te quedaras conmigo, Mataría por ti, Haría lo que tú me pidieras, Haría cualquier cosa por verte feliz, Nunca me voy a olvidar de ti, Sería lo que tú quisieras, Que duele, ..…
Más que frases de amor, irradiaban: muerte, dolor, asesinato, suicidio, sacrificio…
Después de esta actividad, con la que hemos vuelto a prender lo que es un amor sano, hemos expresado CUÁLES SON NUESTRAS LÍNEAS ROJAS EN LAS RELACIONES DE PAREJA. Principalmente han sido:
Que solo me toquen con mi consentimiento
Que no me controle las amistades
Que no me obligue a hacer algo que yo nomquiera
Que si se enfada no la pague conmigo
Que no sea celoso/a
Que no critique mis gustos
Que sea fiel
Que no me agreda ni física ni psicológicamente
Por último hemos recordado cosas muy importantes y que no debemos olvidar:
EN UNA PAREJA NOS CUIDAMOS PERO NADIE TIENE QUE PROTEGER AL OTRO, SI NO NO ES UNA RELACIÓN EN IGUALDAD SINO DE SUPERIORIDAD
NO CONFUNDIR CONTROL CON PROTECCION
LA DIFERENCIA DE EDAD SI IMPORTA EN LAS RELACIONES ENTRE JÓVENES COMO NOSOTR@S, SI NO HABRÍA SUPERIORIDAD DE UNO DE ELLOS.
Y con esto ya nos despedimos de Tico. Nos ha sabido a poco!!!! Esperamos verte en próximos cursos!!!! Muchas gracias por todo
Esta sesión hablamos de RELACIONES SANAS, dando primero una lluvia de términos que decidían qué es una relación sana: amor, respeto, libertad, fidelidad, comunicación, sinceridad, confianza, igualdad…. Pero si podría ser una relación de amistad! Claro, nos falta una cosa: el deseo.
Es curioso que aunque salvo una cosa, podría referirse a una relación de amistad, hay muchos más problemas y relaciones tóxicas entre parejas que entre amigos. ¿Por qué? Evidentemente, el control y la posesiones es el principal factor.
Hablamos de las fases del amor:
Enamoramiento, la que más somatizamos físicamente y nos lleva a un batiburrillo intenso de emociones. Esta fase puede durar como mucho unos meses (menos mal, eso no hay cuerpo que lo aguante) pero películas, canciones, series…nos hacen pensar que eso es el AMOR, pero no es así, y nos lleva a frustraciones en nuestra vida sentimental.
Detección de defectos, que tenemos evidentemente tod@s.
Reelección de la pareja, donde nos planteamos si seguir.
Afianzamiento, en el caso que querer seguir adelante con la relación. Esto da lugar al verdadero amor de pareja.
Evidentemente este debate nos llevó al polémico tema de LOS CELOS.
Tico nos hizo ver que los celos no dependen de tu pareja sino de ti mism@, de tu autoestima y de la seguridad que tengamos en nosotr@s mism@s. Al fin y al cabo, los celos son emociones y sensaciones que aparecen en nuestro cuerpo por un estímulo externo que interpretamos como nos parece a nosotr@s , no depende de la realidad sino de cómo lo vivamos. Los celos no son ni buenos ni malos, es simplemente una sensación que nos desagrada. Lo que es malo es CÓMO GESTIONAMOS ESA SENSACIÓN.
Qué suerte tenemos de que Tico nos dio pautas para gestionarlos.
Lo primero es aceptarlos
Lo segundo es separar las causas del desencadenante.
Por supuesto tendremos que trabajar nuestros miedos y nunca volcarlos en nuestra pareja, pues “le pasaríamos el marrón “ creando malas sensaciones al otro y posiblemente coartando su libertad.
Finalmente hablar con la pareja proponiendo acciones que a la vez que alejen los miedos y las inseguridades, afiancen la relación.
Y como dice Tico….divertirse mucho una vez superados los obstáculos!!!
