Coeducación

Hoy es el día internacional de la familia, y el IES Martínez Montañés quiere celebrarlo de dos maneras.

La primera, valorando y visualizando todos los tipos de familias que hay en la actualidad, ya que parte de esta rechaza la evolución y diversidad de este concepto.

La segunda, promoviendo una encuesta entre profesorado, PAS y alumnado, para tener una foto de los tipos de familias que hay en el instituto.

PUES VAMOS A ELLO!!!

Los tipos de familia actuales son muy diferentes a las familias de hace 50 años, fruto de la evolución de la sociedad y la cultura, dando lugar a una maravillosa diversidad. Poco o nada tiene que ver la forma que tenga una familia con su buen funcionamiento: lo más importante son factores como la armonía, el cuidado y ayuda mutuos, el amor, el respeto y la unión.

Pero pese a que las familias han cambiado, la aceptación social no las ha acompañado al mismo ritmo. Son muchos los estudios que ponen de relieve que estas familias se encuentran con el rechazo de la sociedad en que viven, dado que la población tiende a quedarse estancada en sus valores más tradicionales.

Cuando se produce un cambio social, el desconocimiento general de la población tiene la característica de vaticinar unas consecuencias terribles a la novedad:  “cómo vas a ser madre tú sola, no se puede”, “los hijos de gays serán gays seguro”, “el novio de tu ex manipulará a tu hijo”, “pero si no tenéis hijos, ¡cómo vais a ser una familia!”.

Los prejuicios y estereotipos generan malestar, tanto en quienes lo dan como en quienes los reciben. Normalizar las nuevas formas de ser familia es fundamental para todos sus integrantes puesto que un clima de hostilidad puede llegar a ocasionar problemas psicológicos en los miembros de las familias “no tradicionales”.

Vamos a ver los principales tipos de familia actual.

1. FAMILIA SIN HIJOS

Este tipo de familia está formada por una pareja sin descendientes. Cada vez son más las parejas que deciden conscientemente no tener hijos por múltiples razones personales.

2. FAMILIA BIPARENTAL CON HIJOS

La familia biparental con hijos es la más clásica, también conocida como nuclear o tradicional. Está formada por un padre, una madre y el/los hijo/s biológico/s. La mayoría de la población, al pensar en una familia, se imagina a la familia biparental con hijos. 

3. FAMILIA HOMOPARENTAL

Las familias homoparentales son aquellas que están formadas por una pareja homosexual (de dos hombres o dos mujeres) con uno o más hijos. Aunque no es una familia nueva, su presencia en la sociedad ha aumentado significativamente en los últimos años. Este tipo de familias han tenido que luchar contra los prejuicios derivados de la homofobia: mientras poco o nada se cuestiona la validez y capacidad de una pareja heterosexual para formar una familia, las parejas homosexuales con hijos parece que hayan tenido que recurrir incluso a investigaciones científicas que prueban su legitimidad como familia. Afortunadamente, conforme la sociedad avanza, también lo hace la aceptación de las familias homoparentales.

4. FAMILIA RECONSTITUIDA O COMPUESTA

Estas familias reconstituidas son las que están formadas por la fusión de varias familias biparentales: tras un divorcio, los hijos e hijas viven con su madre o su padre y con su respectiva nueva pareja, que puede tener también sus propios hijos e hijas a su cargo. 

5. FAMILIA MONOPARENTAL

Las familias monoparentales están formadas por un único adulto con hijos e hijas. Este tipo de familia, de igual forma que ocurre con la homoparental, no está exenta de crítica y prejuicios, tanto en el caso de mujeres como de hombres, aunque estos últimos sean aún una minoría. 

6. FAMILIA DE ACOGIDA

Las familias de acogida constan de una pareja o un único adulto que acoge a uno o más niños de manera temporal mientras que no puedan vivir en su familia de origen o mientras no encuentren un hogar permanente. Son familias temporales que se encargan de ofrecer a menores en situación de necesidad el mejor entorno posible hasta que sean adoptados definitivamente o hasta que su familia biológica pueda ocuparse de ellos.

7. FAMILIA ADOPTIVA

Las familias adoptivas constan de una pareja (o un adulto en solitario) con uno o más hijos e hijas adoptadas. Pese a no tener vínculos de sangre, son igualmente familias que pueden desempeñar un rol parental igual de válido que las familias biológicas.

8. FAMILIA EXTENSA

La familia extensa está formada por varios miembros de la misma familia que conviven bajo el mismo techo. De este modo, pueden convivir padres, madres, hijos, hijas, abuelos, abuelas, tíos, tías…

NOS ENCANTARÍA HACER UNA ENCUESTA SOBRE EL PORCENTAJE DE CADA TIPO DE FAMILIA DEL MARTÍNEZ MONTAÑÉS. ¿NOS AYUDAS? SOLO TIENES QUE INTRODUCIR EN EL BUZÓN UN PAPEL DONDE DIGA SI ERES PARTE DEL PROFESORADO, DEL PAS, DEL ALUMNADO….Y EN ESTE ÚLTIMO CASO, DE QUÉ NIVEL ERES (1º ESO, BACHILLERATO, CICLO MEDIO….)

MUCHAS GRACIAS POR TU COLABORACIÓN, EN BREVE DAREMOS LOS RESULTADOS.

Este lunes ha comenzado una actividad formativa en 3º ESO A, llamada AULAS POR LA DIVERSIDAD, llevada a cabo por la ONG FARMAMUNDI.
El objetivo del proyecto es contribuir a la construcción de una ciudadanía sevillana participativa, con conciencia crítica y solidaria con la equidad, la diversidad sexual y de género (LGTBI+) en el marco del derecho a la salud global y la Agenda 2030.
Las fases del proyecto son:
1. Varias sesiones de formación y sensibilización sobre equidad de género y diversidad (LGTBI+)
2. Otras tantas sesiones creativas para la composición de un cartel para concienciar al alumnado, que se colgarán luego por el barrio y otros lugares en Sevilla. 

Pues como os digo, este lunes comenzaron las sesiones de formación con Lolo, especialista en estos temas y maravilloso dinamizador.

Primero disfrutaron de una dinámica de grupo para presentarse, que enganchó rápido al alumnado. Y a continuación la primera actividad: Lolo les presentó dos cartulinas, cada una con un mismo monigote que en una debía representar a un hombre y en la otra a una mujer. La tarea del alumnado fue escribir en cada una de ellas a través de dibujos o frases, qué era ser mujer y qué era ser hombre.

Les quedó las siguientes composiciones:

Antes de evaluar las cartulinas hicieron otra actividad, ahora individual, donde cada chico debía escribir qué significaba para él ser hombre y cada chica debía escribir qué significaba para ella ser mujer. Quienes quisieron compartir con el resto sus reflexiones, coincidieron en exponer prejuicios que la sociedad tiene sobre cada género. De hecho, al ver en común las cartulinas, vieron que había muchos “insultos” propios de dichos estereotipos.
Tras una reflexión, coincidieron en que cambiarían muchas cosas a posteriori, que han usado la actividad para “atacarse y defenderse” de dichos clichés, pero que realmente no hay ninguna virtud o defecto común a hombres o a mujeres: cada persona es diferente y cada una tiene sus características.

Por último, la clase se dividió en tres grupos, y cada uno de ellos debía de debatir y responder qué era: sexo, sociedad y género, para luego contarlo al resto de los compañeros y compañeras.

Tras numerosas aportaciones, llegaron a la conclusión de que SEXO se refería a lo referente exclusivamente a los órganos reproductores femeninos y masculino (peine y vagina), el GÉNERO es cómo se identifica una persona y que no tiene que coincidir con su sexo, y que la SOCIEDAD es un grupo de personas que conviven gracias a una serie de normas establecidas de manera explícita o tácita.
Gracias a Lolo llegaron a la reflexión de que la SOCIEDAD, debido a la evolución normal en el tiempo, es la que establece en cada momento las normas y los significados de las cosas, pero que es totalmente cambiante. Esa es la razón de que tanto SEXO como GÉNERO tienen significados variables según evolucionan las sociedades.
Y ahí nos quedamos!!!! Deseando de seguir aprendiendo la semana que viene💪🏻💪🏻💪🏻💪🏻💪🏻