{"id":511,"date":"2023-05-09T09:21:00","date_gmt":"2023-05-09T09:21:00","guid":{"rendered":"https:\/\/coeducacion.iesmartinezm.es\/?p=511"},"modified":"2023-05-16T09:29:18","modified_gmt":"2023-05-16T09:29:18","slug":"aulas-por-la-diversidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/coeducacion.iesmartinezm.es\/?p=511","title":{"rendered":"AULAS POR LA DIVERSIDAD I"},"content":{"rendered":"\n

Este lunes ha comenzado una actividad formativa en 3\u00ba ESO A, llamada AULAS POR LA DIVERSIDAD, llevada a cabo por la ONG FARMAMUNDI.
El objetivo del proyecto es contribuir a la construcci\u00f3n de una ciudadan\u00eda sevillana participativa, con conciencia cr\u00edtica y solidaria con la equidad, la diversidad sexual y de g\u00e9nero (LGTBI+) en el marco del derecho a la salud global y la Agenda 2030.
Las fases del proyecto son:
1. Varias sesiones de formaci\u00f3n y sensibilizaci\u00f3n sobre equidad de g\u00e9nero y diversidad (LGTBI+)
2. Otras tantas sesiones creativas para la composici\u00f3n de un cartel para concienciar al alumnado, que se colgar\u00e1n luego por el barrio y otros lugares en Sevilla. <\/p>\n\n\n\n

Pues como os digo, este lunes comenzaron las sesiones de formaci\u00f3n con Lolo, especialista en estos temas y maravilloso dinamizador.<\/p>\n\n\n\n

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Primero disfrutaron de una din\u00e1mica de grupo para presentarse, que enganch\u00f3 r\u00e1pido al alumnado. Y a continuaci\u00f3n la primera actividad: Lolo les present\u00f3 dos cartulinas, cada una con un mismo monigote que en una deb\u00eda representar a un hombre y en la otra a una mujer. La tarea del alumnado fue escribir en cada una de ellas a trav\u00e9s de dibujos o frases, qu\u00e9 era ser mujer y qu\u00e9 era ser hombre.<\/p>\n\n\n\n

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Les qued\u00f3 las siguientes composiciones: <\/p>\n\n\n

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Antes de evaluar las cartulinas hicieron otra actividad, ahora individual, donde cada chico deb\u00eda escribir qu\u00e9 significaba para \u00e9l ser hombre y cada chica deb\u00eda escribir qu\u00e9 significaba para ella ser mujer. Quienes quisieron compartir con el resto sus reflexiones, coincidieron en exponer prejuicios que la sociedad tiene sobre cada g\u00e9nero. De hecho, al ver en com\u00fan las cartulinas, vieron que hab\u00eda muchos \u201cinsultos\u201d propios de dichos estereotipos.
Tras una reflexi\u00f3n, coincidieron en que cambiar\u00edan muchas cosas a posteriori, que han usado la actividad para \u201catacarse y defenderse\u201d de dichos clich\u00e9s, pero que realmente no hay ninguna virtud o defecto com\u00fan a hombres o a mujeres: cada persona es diferente y cada una tiene sus caracter\u00edsticas.<\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, la clase se dividi\u00f3 en tres grupos, y cada uno de ellos deb\u00eda de debatir y responder qu\u00e9 era: sexo, sociedad y g\u00e9nero, para luego contarlo al resto de los compa\u00f1eros y compa\u00f1eras. <\/p>\n\n\n

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Tras numerosas aportaciones, llegaron a la conclusi\u00f3n de que SEXO se refer\u00eda a lo referente exclusivamente a los \u00f3rganos reproductores femeninos y masculino (peine y vagina), el G\u00c9NERO es c\u00f3mo se identifica una persona y que no tiene que coincidir con su sexo, y que la SOCIEDAD es un grupo de personas que conviven gracias a una serie de normas establecidas de manera expl\u00edcita o t\u00e1cita.
Gracias a Lolo llegaron a la reflexi\u00f3n de que la SOCIEDAD, debido a la evoluci\u00f3n normal en el tiempo, es la que establece en cada momento las normas y los significados de las cosas, pero que es totalmente cambiante. Esa es la raz\u00f3n de que tanto SEXO como G\u00c9NERO tienen significados variables seg\u00fan evolucionan las sociedades.
Y ah\u00ed nos quedamos!!!! Deseando de seguir aprendiendo la semana que viene\ud83d\udcaa\ud83c\udffb\ud83d\udcaa\ud83c\udffb\ud83d\udcaa\ud83c\udffb\ud83d\udcaa\ud83c\udffb\ud83d\udcaa\ud83c\udffb<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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